Coaching ist eine personenbezogene Beratung für Menschen in ihrer beruflichen Rolle.

Coaching ist eine Haltung, keine Technik und erlernt sich nicht allein durch die schnelle Vermittlung von Methoden und deren Anwendung.

Ein kompetenter Coach braucht hohe persönliche Kompetenz, was einen angemessenen Umgang mit den eigenen Gefühlen und denen anderer beinhaltet. Er benötigt soviel Kontaktfähigkeit, dass er auch in schwierigen Situationen beziehungsstabil bleiben kann. Prozesskompetenz, methodisches Wissen, dabei auch psychologisches und psychotherapeutische Kenntnisse, Verständnis von Organisationen, Hierarchien und Führung gehören genauso zum Grundhandwerkszeug eines Coaches.

Zwei Artikel, in denen wir unser Coaching-Verständnis ausführlich beschrieben haben, finden Sie hier.

Eine professionelle Coaching-Ausbildung muss deshalb breit gefächert sein und Wissenvermittlung auf verschiedenen Ebenen beinhalten. Unsere Coachingausbildung zeichnet sich durch einen integrativen Ansatz, hohen Praxisbezug, eine intensive persönliche Begleitung und vor allem dem Fördern eines individuellen Arbeitsstils unserer Teilnehmer aus. Wir erzeugen keine Abziehbilder, wir helfen, dass Orginale wachsen. Das ist auch der Grund, warum unsere Ausbildung deutlich länger ist, als die meisten anderen am Markt befindlichen.

Ausführliche Informationen erteilen wir grundsätzlich im persönlichen Kennenlerngespräch, damit die "Passung" zwischen dem, was wir gern lehren, und dem, was Sie lernen wollen, auch sicher gegeben ist.

Die Coachingausbildung gliedert sich in zwei Teile Coaching I (20 Tage) und Coaching II (26 Tage), die konzeptionell eine Einheit bilden und zusammengehören:

Die Schwerpunktthemen in Coaching I sind:

• Kenntnis unseres integrativen Coachingkonzepts
• Besonderheiten und Umgang mit lebenden Systemen in der Arbeit des Coaches
• Definition von Coaching und Abgrenzung gegenüber anderen Verfahren
• Struktur und verschiedene Phasen eines Coachingverlaufs
• Auftragsklärung, Erstgespräche und Vertragsarbeit
• Psychologische Konzepte von Veränderung und Stagnationsphänomenen
• Theoriekonzepte, Methoden und Techniken im Anwendungsfeld Coaching
• integrative Interventionsformen und -strategien
• Diagnose und Intuition
• Grenzen des Coachings
• Kenntnis der fünf grundlegenden methodischen Wege

Die Schwerpunktthemen in Coaching II sind:

• Ausrichten des eigenen Stils an den grundlegenden veränderungswirksamen Faktoren
• Psychodynamik bei Veränderungsprozessen
• Flexible Handhabung von Interventionstechniken
• Führungsmodelle und Organisationskontext
• Ethik und Menschenbild der Beraterin/des Berater
• Festigung der eigenen professionellen Identität
• Stagnationsphänomene und Skriptarbeit
• Umgang mit besonderen Herausforderungen im Coaching (Widerstand, narzisstische
• Führungskräfte, psychische Krisen, Mobbing)
• Rollenmodelle
• Formen der Konfrontation im Coaching
• Szenische Techniken (Aufstellungen, Stühle-Arbeit etc.)
• Abschluss eines Coaching-Prozesses